期中考试结束了，但这次和以往不同的是，我们寻找的对手是郑州教育的“珠穆朗玛”——和外国语联考，这也是7中王校长的风格：要做就做最优秀的。

成绩揭晓，一句话，和最优秀的学校相比，才真正明白了那句话：任重而道远。姑且作个时髦的反思，期望对今后的教学有所帮助。

 

一、主人、上帝——学生

1、学生基础知识掌握比较好，这是心血和汗水的结晶，但仍然有一些知识点没有掌握不好。

对策：在教学中仍应重视基础知识的教学。熟能生巧是良训，我应该牢记，也应该让学生明白。这样才能形成良性循环，达成共识别。

2、重视积累。考场上，包括在平时的练习和课堂上，都存在一种现象，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，“爱你在心口难开”，或者辞不达意。作文也是这样，写出来的文章干巴巴的，不够生动形象，更不用说好词好句来美化自己的文章。由此可见，学生的词汇、语言存储量是很小的，在各种课程重压之下、又因为见效缓慢而被学生忽视的课外阅读更是少的可怜。

对策：指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，每周都要有这项作业，即使有个别同学偷懒，但是要让大多数同学受益。在课堂上和活动中开展口头和书面表达训练，提高语言表达能力。

3、忽视阅读能力训练。学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考。

这可能与

对策：多开展一些现代文阅读练习，加强阅读方法的指导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重。

对策：要既面向全体，又注意分层教学，因材施教，以全面提高语文成绩和素养。

 

二、主导、点燃火把的火柴——自己

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用：背经典、读美文、讲故事、积累名言警句、介绍名著、写小随笔，提高他们对语文的学习兴趣最重要。

2、用更灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结合，让学生在课堂上学到知识，提高能力。

3、对学生严格要求，热情帮助，师生关系的核心是教学质量。

4、认真备课，精益求精；集体教研，取长补短，齐心协力，共同提高。

 

三、学生永远的老师——家长

社会价值观多元化，家长对于学生的期望值也在调整和变化，有一些观点和我们教师的看法有分歧，甚至是大相径庭，但是仍然要重视家长在教育中的作用和影响，与家长多联系，巧沟通，取得家长的理解和支持，双管齐下，赢得教育教学的进步和成功。

 

四、例子——教材

1、创造性的使用教材：教材中有的课文难度太大，教师这时要适当讲解，帮助学生答疑解惑。对于难点，问题要设计得浅显些，尽量贴近学生的生活实际、知识基础，以利于学生的理解和掌握。

2、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩大自己的知识面，提高自身水平。

                                                         作者：郑州七中  仝灵君